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    “行，那我就不送你了。”叶志娟帮女婿将办公室的门打开，送他离开。

    唐植桐将信绑在后座上，出版社的同志收拾信件不是专业的，看着麻袋不小，但里面没有呈规则性摆放，有些蓬松。

    唐植桐边绑边琢磨，也许这些信件没有自己想的那么多。

    回到家的时候，张桂芳将一封信交给唐植桐：“桉子，今儿有你一封信。”

    “得，今儿跟信过不去了。”唐植桐先将两麻袋的信放进西厢房，才回头从张桂芳手里接过信。

    “这些都是文文说的信？”张桂芳看到两个麻袋，问道。

    “嗯，不老少呢。”唐植桐没有忙着去拆麻袋，而是先把手里的信给看了。

    信是马克俭写的，看邮戳是今天早上寄的，下午就到了自己手里，这速度很给力。

    马克俭在信里再次表达了自己的感谢，然后表示自己接受唐植桐的好意，同时留了面点师傅的姓名。

    “你今儿就要收拾？”张桂芳看看儿子，再看看麻袋。

    “嗯，都要整理出来。”唐植桐看完马克俭的信，将信塞进信封。

    “行，那今儿我做菜吧。”张桂芳自认为帮不上儿子什么忙，就把家里的事务主动承担了过来。

    唐植桐在厢房，先用外挂把炉子点着，然后找出信纸给马克俭写了一封回信。

    信的内容也不多，主要是告诉马克俭，这事推动的不会那么快，让他耐心等一等。

    写完信，封好口，唐植桐找出个笔记本，准备用来记录各种意见，然后开始整理信件。

    唐植桐没有当过老师，更没有阅卷的经验，但有参加过高考阅卷的朋友。

    朋友仔细给唐植桐说过，一份高考作文在阅卷老师视野中停留的时间只有一分钟左右。

    阅卷老师那真是一目十行，然后根据经验给出自己的评分。

    对于学生来说，书写工整非常重要，因为在阅卷老师眼里，书写工整会有一个卷面分，其次才是内容。

    只要内容不跑题，作文分数一般都在中上。

    可能会有人问，作文分数这么多，差一分就是好几百名，就凭阅卷老师一分钟内的主观评定，决定一个学生十几年的付出？

    事实上并不是这样。

    为了避免这种情况，每一篇高考作文都不是由一个阅卷老师看，而是最少两个老师前后批阅。

    只要两次打分差别不大，则采用主阅老师的评分。

    如果两次打分差别在多少分以上，这份试卷就会出现在组长桌上，由组长组织老师们会议评定，最后判定到底值多少分。

    在电子阅卷实行之前，这种方式非常麻烦，电子阅卷实行之后，阅卷就简单了很多，而且是双盲的，彼此看不到对方打的分数，更加公正。

    唐植桐这回体验了一把当阅卷老师的感觉，写字潦草的，直接扫一眼，如果没有什么建设性意见，则直接略过。

    写字很工整的，则多看两眼。

    越看，唐植桐越觉得印象分重要，打算回头跟弟弟妹妹们强调一下，让他们平时注意书写的工整性，别事到临头才临时抱佛脚。

    “吆，看信呢？”不知不觉的，唐植桐已经开了灯，桌子上的信件已经摞了厚厚几摞，小王同学回来后，直接打趣。

    “唉吆，累死我了。”唐植桐听到小王同学的动静，将信放下，伸了个懒腰，转了转脖子，咔哒响了两下，直接给小王同学安排了任务：“来，你帮我拆信。拆信比看信还费事。”
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